Des élèves de 3ᵉ forment d’autres collégiens à l’expérience MFGUN
Dans le cadre du projet MFGUN, des élèves de 3ᵉ de notre établissement ont récemment endossé un rôle inédit : celui de formateurs auprès d’élèves de 3ᵉ d’un autre établissement. Membres de la présidence du comité collégien, ils ont accompagné ces jeunes délégués tout au long de leur préparation, en partageant leur expérience et leur passion pour les débats internationaux.
Jade et Alex sont facilitateurs, tandis que Lana et Lauryne occupent le rôle de présidentes. Tous les quatre font partie de la présidence du comité collégien. Leur mission est essentielle : aider les collégiens délégués à comprendre la manière de penser des dirigeants des pays qu’ils représentent. L’objectif est clair : permettre aux élèves de se mettre pleinement dans la peau de leur pays le jour de la conférence et de défendre leur position avec cohérence et conviction.
« Notre rôle est d’accompagner les collégiens, délégués du comité, en les aidant à comprendre au mieux la manière de penser comme les dirigeants des pays qu’ils représentent », expliquent-ils.
Cette expérience de transmission est vécue par les élèves de 3ᵉ comme particulièrement enrichissante. En quittant leur ancien rôle de délégués pour devenir facilitateurs ou présidentes, ils découvrent une autre façon de vivre les AP, plus collective, plus responsabilisante et tournée vers les autres.
« Nous accompagnons les collégiens dans leur réflexion et les aidons à comprendre la position de leur pays. Cela nous permet à la fois d’approfondir nos connaissances et de développer notre sens de la pédagogie », témoignent-ils.
Le projet s’est déroulé en deux temps : une séance avec une quinzaine de délégués dans notre établissement, puis une autre dans l’établissement partenaire, l’END, avec également une quinzaine d’élèves. Cette organisation a permis aux membres de la présidence de mieux identifier les besoins de chacun et de proposer un accompagnement plus personnalisé.
« Voir les délégués progresser et s’investir nous procure une grande satisfaction. Nous sommes très heureux de pouvoir partager quelque chose qui nous passionne et de constater que cela procure aussi du plaisir à ceux à qui nous le transmettons. »
Au-delà des compétences acquises, cette expérience humaine et pédagogique marque durablement les élèves impliqués. Elle illustre parfaitement l’esprit de coopération et de transmission qui anime le projet MUN.
« Nous remercions sincèrement toutes les personnes qui nous permettent de vivre cette expérience », concluent-ils.
Un bel exemple d’engagement et de solidarité entre collégiens, où des élèves de 3ᵉ deviennent, le temps d’un projet, de véritables passeurs de savoir. »