Année 2011-2012

PROJET PEDAGOGIQUE PLURIDISCIPLINAIRE AUTOUR DU VOYAGE EN PAYS CATHARE
PROJET DES CLASSES DE 5°2 et 5°5 du 28 au 30 mars 2012


Dans le cadre du voyage en Pays Cathare des 5°2 et 5°5, une série de travaux sont réalisés dans le cadre du projet pédagogique du voyage. Responsable et organisateur/coordinateur du projet : J.-P. Sert, professeur d’histoire géographie.




Histoire – Géographie et Documentation : Cordeiro, Juillet et Sert

Avant le voyage :

Activité 1 : En introduction, recherche sur Internet des données concernant le parcours du voyage // livret de compétence niveau 5° : Identifier, trier et évaluer des ressources ; Chercher et sélectionner l’information demandée.

Activité 2 : Réalisation de panneaux sur différents sujets sur le Moyen-âge, avec des sujets directement en rapport avec les visites réalisées par des élèves participants au voyage (lors du voyage, ils devront reprendre le travail, réalisé pour présenter lors d’un bref exposé la visite qu’ils vont effectuer), et, des sujets plus généraux pour les élèves ne participants pas au voyage. Les panneaux seront présentés au C.D.I. du collège lors des portes ouvertes et de la présentation aux parents en fin d’année.


Pendant le voyage :
Réalisation d’un carnet de bord du voyage et réponses aux questionnaires lors des différentes visites.




Après le voyage :

Activité 3 : Réalisation de « Unes » de journaux sur différents thèmes liés au voyage
(Reprise de la méthodologie utilisée lors de la semaine de la presse par les enseignantes de français).

Activité 4 : Réalisation de présentation du voyage sous la forme de diaporama PowerPoint et de textes de présentation du voyage en vue d’une présentation aux parents des classes concernées en fin d’année (ce travail serait réalisé en collaboration avec MP Nougier dans le cadre de la technologie).
A cette occasion, un concours des meilleures « Unes » serait organisé avec la possibilité en parallèle d’un concours photo, avec vote par les parents et proclamation des résultats et remise des prix.


Français et Documentation : ( Revol 5°2 et Roux 5°5)
Dans le cadre de la semaine de la presse les élèves vont réaliser des « unes » de journaux avec des thèmes libres. La méthodologie employée serait réinvestie dans la cadre de l’activité 3 décrite ci-dessus.

(Français documentation, suite)
La classe de 5°2 (L Revol)travaille sur le thème du voyage en littérature, qui serait réutilisé ensuite dans le cadre du voyage, les élèves devenant acteur et devant réaliser leur propre récit de voyage (carnet de bord lors du voyage, et, ensuite réalisation de récits individuels ou en commun dans le style de l’époque (épopée, saga, canto..). Le même travail serait réalisé en 5°5(H Roux).
Dans le cadre de l’étude de la littérature au Moyen- Age , un accent particulier serait consacré au rôle des troubadours, les cours d’amour (important pour la visite de Puivert), la « canto » de la croisade par exemple.

Education musicale : (Riboulet 5°5 et Milliere 5°2)
Sensibilisation à la musique du Moyen-âge et aux instruments médiévaux. Pour information : lors de la visite de l’abbaye de Fontfroide, les élèves découvriront la chapelle en écoutant des chants grégoriens, et, lors de la visite du château de Puivert, les élèves pourront découvrir dans une salle du donjon des chapiteaux sculptés qui représentent des musiciens et des instruments médiévaux ainsi que les instruments réels dans des vitrines, le tout accompagné de musique occitane d’époque médiévale.

Arts plastiques : (Raynaud 5°)
Dans le cadre du programme d’histoire de l’art et en parallèle avec le cours d’histoire sur le Moyen-âge , il serait souhaitable d’effectuer un travail autour du symbolisme (héraldique) et des vitraux par exemple.

Mathématiques : (Gaudin 5°5 et Scholl 5°2)
Un travail serait souhaitable autour du calcul des surfaces (comparaison entre la surface d’un château et celle d’un logement actuel, et , rapport entre la surface totale du château et la surface habitable réelle qui est le donjon … Sur les épaisseurs des murs (bases très larges et en hauteur étroites) , sur les distances entre les lieux , les techniques de calcul pour les constructions…

Technologie : ( Nougier)
Maîtrise des techniques du traitement de texte et de l’insertion d’images et de légendes, réalisation de diaporama (type PowerPoint). Ce travail pourrait être réalisé dans le cadre du cours de technologie en rapport avec le travail de recherche documentaire (voir partie histoire et documentation).

Sciences de la Vie et de laTerre : (Mérel 5°2 et Breton 5°5)
Sensibilisation au milieu naturel et préservation de l’environnement et étude comparative entre l’alimentation médiévale et la nôtre (équilibrée ? déséquilibrée,).

Education Physique et Sportive : (Chambrier 5°2 et S Jacolin 5°5)
Sensibilisation aux déplacements en groupe (marche, regroupements…), particulièrement sur les chemins de montagne, à la sécurité et à l’attention aux autres (pas de bruit, de bousculades …).